Qué tipos de writing caen en la PAU
Depende de la comunidad, pero casi siempre te dan a elegir entre dos tareas. Los tipos más frecuentes son:
| Tipo | Qué te piden | Registro |
|---|---|---|
| Opinion essay | Dar tu opinión sobre un tema con argumentos y ejemplos | Formal o neutro |
| For and against essay | Presentar las ventajas y desventajas y concluir | Formal |
| Email o carta formal | Solicitar un trabajo, reclamar, pedir información | Formal |
| Email informal | Escribir a un amigo contando algo o dando consejos | Informal |
| Artículo o narración | Contar una experiencia o describir algo para una revista | Neutro |
Cómo se corrige el writing
Aunque cada comunidad tiene su rúbrica, todas evalúan cuatro aspectos. Saberlos te permite escribir pensando en el corrector:
- 1Adecuación a la tarea: respondes a lo que te preguntan, con el registro y la extensión adecuados.
- 2Organización y cohesión: párrafos claros, conectores variados y una progresión lógica.
- 3Riqueza de gramática y vocabulario: estructuras variadas y vocabulario preciso, no solo básico.
- 4Corrección: pocos errores, y ninguno que dificulte la comprensión.
No respetar el número de palabras y no responder a la pregunta. Un texto excelente sobre otro tema puede quedarse en un aprobado raspado.
Estructura del opinion essay
| Párrafo | Contenido | Conectores útiles |
|---|---|---|
| Introducción | Presenta el tema y da tu opinión | Nowadays, In my opinion, I strongly believe that… |
| Argumento 1 | Primera razón con un ejemplo | Firstly, To begin with, For instance… |
| Argumento 2 | Segunda razón con un ejemplo | Secondly, Moreover, In addition, What is more… |
| Contraargumento | Reconoce la otra postura y rebátela | On the other hand, However, Although… |
| Conclusión | Resume y reformula tu opinión | To sum up, In conclusion, All things considered… |
Modelo 1: opinion essay corregido
Este es el texto de un alumno de 2.º de Bachillerato. Los errores están tachados y la corrección al lado, con el color según el tipo de error. A la derecha tienes la explicación de cada uno.
Some people think that teenagers spend too much time on social media. Do you agree? Write an opinion essay (150–180 words).
Actually Nowadays1, the social media social media2 is part of our daily lives. In my opinion, I think In my opinion,3 teenagers spend too much time on these platforms, and this can have negative effects on the health their health4.
Firstly, many students spends spend5 more than four hours a day looking at their phones. This time could be used to study, do sport or to meet meet6 friends in person. Besides Moreover7, spending so much time online can affect to can affect8 their mental health, as they constantly compare themselves with others. For example, a recent survey showed that one in three teenagers feel feels9 worse about their bodies after using Instagram.
On the other hand, social media is not all bad social media also has some advantages10. It allows young people to stay in touch with friends who live far away and to inform about keep informed about11 current events. However, these benefits do not justify spending most of our free time in front of a screen.
To sum up I To sum up, I12 believe that teenagers should to reduce reduce13 the time they spend online. If they would learn If they learnt14 to use these apps responsibly, they would be happier and more health healthier15.
- 1Vocabulario
Actually → Nowadays
Falso amigo: actually significa «en realidad». Para «actualmente» usa nowadays o currently.
- 2Gramática
the social media → social media
Para hablar en general no se usa artículo: social media, people, technology.
- 3Conectores y registro
In my opinion, I think → In my opinion,
Redundante: «In my opinion» y «I think» dicen lo mismo. Usa solo uno.
- 4Gramática
the health → their health
En inglés se usa el posesivo con partes del cuerpo y la salud: their health.
- 5Gramática
spends → spend
Students es plural: el verbo no lleva -s.
- 6Gramática
to meet → meet
Estructura paralela: study, do, meet, sin repetir «to».
- 7Conectores y registro
Besides → Moreover
Besides es informal. En un essay, Moreover o In addition.
- 8Gramática
can affect to → can affect
Affect es transitivo: no lleva preposición.
- 9Gramática
feel → feels
«One in three teenagers»: el núcleo del sujeto es «one», así que el verbo va en singular.
- 10Conectores y registro
social media is not all bad → social media also has some advantages
Demasiado coloquial y vago. Reformula con una idea concreta.
- 11Vocabulario
inform about → keep informed about
Inform es transitivo (inform someone). Aquí: keep informed about o find out about.
- 12Ortografía y puntuación
To sum up I → To sum up, I
Coma detrás del conector que abre la frase.
- 13Gramática
to reduce → reduce
Should + infinitivo sin «to».
- 14Gramática
If they would learn → If they learnt
Nunca would en la parte del if. Second conditional: if + past simple.
- 15Gramática
more health → healthier
Comparativo de un adjetivo corto: healthy → healthier.
Buena estructura en cinco párrafos y postura clara desde el principio. Los errores son de base (concordancia, preposiciones, falso amigo) y se corrigen con práctica. Para subir nota: añadir un ejemplo concreto en el segundo párrafo y variar más los conectores. Nota orientativa: 6,5 → 8,5 con las correcciones.
Ver la versión corregida completa
Nowadays, social media is part of our daily lives. In my opinion, teenagers spend too much time on these platforms, and this can have negative effects on their health.
Firstly, many students spend more than four hours a day looking at their phones. This time could be used to study, do sport or meet friends in person. Moreover, spending so much time online can affect their mental health, as they constantly compare themselves with others. For example, a recent survey showed that one in three teenagers feels worse about their bodies after using Instagram.
On the other hand, social media also has some advantages. It allows young people to stay in touch with friends who live far away and to keep informed about current events. However, these benefits do not justify spending most of our free time in front of a screen.
To sum up, I believe that teenagers should reduce the time they spend online. If they learnt to use these apps responsibly, they would be happier and healthier.
Corrige tu writing en segundos
Pega o escribe tu writing en Lernia y te marcamos cada error con su explicación, como en este modelo. Primero intentas corregirlo tú.
Modelo 2: email formal corregido
Un email formal solicitando un trabajo de verano. Aquí los errores de registro pesan tanto como los gramaticales: el saludo y la despedida son lo primero que mira el corrector.
You have seen an advert for a summer job as a monitor in an English camp. Write an email applying for the job (120–150 words).
Hi Dear Sir or Madam1,
I am writing for apply to apply2 for the position of summer camp monitor advertised on your website. I have 18 years I am 18 years old3 and I have just finished my second year of Bachillerato.
I have a lot of considerable4 experience working with children. Last summer I have worked worked5 as a volunteer in a local sports club, where I was in charge to organise was in charge of organising6 games for groups of ten-year-olds. I get on good get on well7 with children and I am a very responsable responsible8 person.
As for my English, I have a B2 level and I would love to use it in a real context. I am available from 1st July and I could assist attend9 an interview at any time.
I look forward to hear hearing10 from you.
Kisses Yours faithfully11,
Lucía Martín
- 1Conectores y registro
Hi → Dear Sir or Madam
Saludo informal. Si no conoces el nombre: Dear Sir or Madam.
- 2Gramática
for apply → to apply
Para expresar finalidad: to + infinitivo, nunca for + infinitivo.
- 3Gramática
I have 18 years → I am 18 years old
La edad se dice con be: I am 18 (years old). Calco del español.
- 4Conectores y registro
a lot of → considerable
A lot of es informal. En un email formal: considerable, extensive.
- 5Gramática
have worked → worked
Last summer es un tiempo terminado: past simple.
- 6Gramática
was in charge to organise → was in charge of organising
Be in charge of + gerundio.
- 7Gramática
get on good → get on well
Get on well with: well es adverbio, good es adjetivo.
- 8Ortografía y puntuación
responsable → responsible
Ortografía: responsible, con i.
- 9Vocabulario
assist → attend
Falso amigo: assist es ayudar. Asistir a una entrevista es attend.
- 10Gramática
hear → hearing
Look forward to + gerundio: «to» es preposición.
- 11Conectores y registro
Kisses → Yours faithfully
Despedida formal. Dear Sir or Madam → Yours faithfully; Dear Mr Smith → Yours sincerely.
El contenido es adecuado y responde a la tarea, pero el registro falla en el saludo, la despedida y algunas expresiones. Son errores fáciles de evitar si memorizas las fórmulas fijas del email formal. Nota orientativa: 5,5 → 8 con las correcciones.
Ver la versión corregida completa
Dear Sir or Madam,
I am writing to apply for the position of summer camp monitor advertised on your website. I am 18 years old and I have just finished my second year of Bachillerato.
I have considerable experience working with children. Last summer I worked as a volunteer in a local sports club, where I was in charge of organising games for groups of ten-year-olds. I get on well with children and I am a very responsible person.
As for my English, I have a B2 level and I would love to use it in a real context. I am available from 1st July and I could attend an interview at any time.
I look forward to hearing from you.
Yours faithfully,
Lucía Martín
Estructura del email formal
| Parte | Contenido | Fórmulas |
|---|---|---|
| Saludo | Si no sabes el nombre / si lo sabes | Dear Sir or Madam, / Dear Mr Smith, |
| Motivo | Por qué escribes, en una frase | I am writing to apply for / to complain about / to enquire about… |
| Desarrollo | Uno o dos párrafos con los detalles | I would like to point out that… / I have experience in… |
| Petición | Qué esperas que pase | I would be grateful if you could… / I am available for an interview… |
| Despedida | Fórmula fija según el saludo | I look forward to hearing from you. Yours faithfully, / Yours sincerely, |
Estructura del for and against essay
Se parece al opinion essay, pero con una diferencia clave: tu opinión no aparece hasta la conclusión. La introducción presenta el tema de forma neutral.
| Párrafo | Contenido | Conectores útiles |
|---|---|---|
| Introducción | Presenta el tema sin opinar | Many people wonder whether… / It is a controversial issue… |
| A favor | Dos o tres argumentos con ejemplos | One advantage of… is that… / In addition… |
| En contra | Dos o tres argumentos con ejemplos | On the other hand… / A further drawback is… |
| Conclusión | Resume y da una opinión equilibrada | All things considered… / On balance, I believe… |
Conectores que suben nota
Los correctores valoran la variedad. Si usas siempre «and», «but» y «because», tu texto se queda en un nivel básico. Prueba a incluir al menos uno de cada grupo:
| Función | Básico | Para subir nota |
|---|---|---|
| Añadir | and, also | Moreover, Furthermore, In addition, What is more |
| Contrastar | but | However, Nevertheless, Although, Whereas, On the other hand |
| Causa | because | Since, As, Due to, Owing to |
| Consecuencia | so | Therefore, As a result, Consequently |
| Ejemplificar | for example | For instance, Such as, A clear example of this is |
| Concluir | finally | To sum up, In conclusion, All things considered |
Frases útiles para el writing
Corrige el error: los fallos más repetidos en el writing
8 ejerciciosCada frase tiene un error típico de alumno hispanohablante. Escríbela bien.
- 1
People is more worried about the environment than before.
Ver solución
People are more worried about the environment than before.
«People» es plural: are, no is.
- 2
I am agree with this idea.
Ver solución
I agree with this idea.
Agree es un verbo, no un adjetivo: sin «am».
- 3
It depends of the situation.
Ver solución
It depends on the situation.
Depend on, nunca depend of.
- 4
There are many people that thinks technology is dangerous.
Ver solución
There are many people who think technology is dangerous.
Who para personas y verbo en plural.
- 5
Since I was child I have lived in Seville.
Ver solución
Since I was a child, I have lived in Seville.
Artículo delante de etapas y profesiones: a child, a teacher.
- 6
The most of students use their phones in class.
Ver solución
Most students use their phones in class.
Most sin «the» delante de un sustantivo.
- 7
I have studied English during six years.
Ver solución
I have studied English for six years.
For + período de tiempo; during + sustantivo (during the summer).
- 8
She explained me the problem.
Ver solución
She explained the problem to me.
Explain something to someone.
Elige el conector adecuado
6 ejerciciosCompleta con el conector que mejor encaja entre los tres.
- 1
Public transport is cheap. ______, it is better for the environment. (However / Moreover / Therefore)
Ver solución
Moreover
Añade un argumento en la misma dirección.
- 2
Many students work hard. ______, they still fail the exam. (Nevertheless / Furthermore / As a result)
Ver solución
Nevertheless
Contraste entre dos ideas.
- 3
Prices have risen sharply. ______, many families cannot afford a holiday. (Although / As a result / In addition)
Ver solución
As a result
Expresa una consecuencia.
- 4
______ it was raining, we went for a walk. (Despite / Although / However)
Ver solución
Although
Although + oración completa; despite + sustantivo o gerundio.
- 5
Some people prefer cities, ______ others love the countryside. (whereas / therefore / moreover)
Ver solución
whereas
Contraste entre dos grupos dentro de la misma frase.
- 6
______ the bad weather, the match was played. (Although / Despite / Since)
Ver solución
Despite
Despite + sustantivo, sin «of».
Checklist antes de entregar
- ¿He respondido exactamente a la pregunta?
- ¿Está en el rango de palabras que pide el enunciado?
- ¿Tiene párrafos claros y una conclusión?
- ¿He revisado la -s de tercera persona, los tiempos y las preposiciones?
- ¿El registro es coherente de principio a fin?
Preguntas frecuentes
¿Cuántas palabras tiene que tener el writing de la PAU?
+
Depende de la comunidad. Lo habitual está entre 120 y 200 palabras. Mira el enunciado del modelo oficial de la tuya.
¿Qué pasa si me paso de palabras?
+
En muchas comunidades se penaliza tanto quedarse corto como pasarse mucho. Lo seguro es quedarse dentro del rango.
¿Puedo usar contracciones en el writing?
+
En textos formales es mejor evitarlas: «do not» en lugar de «don't». En un email informal sí puedes usarlas.
¿Qué es mejor, un texto sencillo sin errores o uno complejo con errores?
+
Lo ideal es un texto correcto con algunas estructuras variadas. Si dudas de una estructura, usa una más sencilla que domines.
¿Cómo puedo practicar el writing para la PAU?
+
Escribe uno por semana y haz que te lo corrijan con explicaciones. En Lernia lo corriges al momento, y tienes más técnicas en la guía del examen.